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lunes, 28 de diciembre de 2015

Cuéntaselo a tus padres



En nuestra nueva asignatura "Cultura Científica" los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje, Dependiendo de sus intereses y  habilidades aceptan las propuestas que les vamos ofreciendo y se convierten en investigadores, ponentes, tertulianos,...y también guionistas y actores!!

Aceptando la oferta de la Sociedad de Biología Molecular para participar en el concurso "Cuéntaselo a tus padres", tres de nuestras alumnas han conseguido utilizar situaciones cotidianas para explicar temas científicos

Mailling Villar, haciendo un símil entre la  maduración personal y la maduración de las moléculas en el Aparato de Golgi, explica a su madre que su interés no es la medicina, como a ella le gustaría, sino la pintura!!




Carmen Mallo pone al día a su abuela, Carmen Gil  sobre el funcionamiento del whassap  utilizando la sinapsis neuronal como modelo.



Enhorabuena chicas, por vuestra creatividad, imaginación y conocimiento!!

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lunes, 9 de noviembre de 2015

El ecuador: cuaderno de Bioquímica



Y así, poco a poco, trabajando, trabajando, hemos llegado al Ecuador de nuestro proyecto editorial. Y digo nuestro porque mi marido, Javier Relancio y yo nos hemos convertido en un equipo con un objetivo común, conseguir que estos cuadernos aporten el nivel y la claridad necesarios para facilitar el acceso al mundo de la biología a todos aquellos estudiantes que lo deseen.




















Este cuaderno, Bioquímica, es el tercero de los cinco que componen nuestro "Manual de Biología". Empezó como una ilusión y se está convirtiendo en un gran reto que parece que va saliendo adelante!

Mi amiga y ex-alumna Marta Cortés Canteli, actualmente investigadora en el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC) ha tenido la amabilidad de cederme una foto suya para ilustrar la portada. Es una gran suerte y un honor para mi contar con la colaboración de Marta para este cuaderno, igual que lo fue contar con la de Ana para el de Inmunología, Gracias chicas, estoy muy orgullosa de tener ex-alumnos como vosotras, grandes científicas!






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domingo, 20 de septiembre de 2015

Una oportunidad increíble


Los cursos se suceden a una velocidad vertiginosa, o eso me parece a mi. Y de cada curso, de cada generación quedan muy buenos recuerdos.


El curso 2014-15 también vivimos momentos estupendos, como las actividades extraescolares. Entre ellas pudimos realizar una muy especial, ilusionante y formativa gracias a la generosidad del Dr. del Río. Creo que no hay ningún otro centro en Madrid que pueda ofrecer a sus alumnos de segundo bachillerato, futuros médicos, la maravillosa y enriquecedora experiencia de pasar una noche de guardia en un hospital. Sin duda es nuestra "actividad estrella" cuya primera edición se llevó a cabo el curso 2013-14.

El relato de nuestra delegada, Ana Sánchez Gomis en primer lugar; y el de Nuria Ferrero y Ana de Luis a continuación nos permiten compartir esta experiencia con todos los biochamberileros.

"Un domingo 17 de mayo me dirigí, con dos compañeras y amigas de clase, al Hospital Clínico San Carlos para vivir y comprender en primera persona lo que realmente significa una guardia médica. El Dr. Francisco del Río, que además de tener la especialidad de médico intensivista (encargado de mantener el soporte vital a los enfermos más críticos de la UVI) es el coordinador de trasplantes, fue quién nos proporcionó y acompañó en esta nueva experiencia.

Una vez llegamos a la guardia nos vestimos con el pijama típico de médico y el Dr. del Río nos contó los casos más curiosos que tenían en ese momento en la UVI. Fuimos viendo caso por caso y tuvimos la oportunidad de ver un par de catéteres femorales y un neumotórax. Este último consiste en que por la acumulación de aire en la membrana de un pulmón, este se colapsa y deja de funcionar, cosa que pude observar al auscultar al paciente.

También estuve presente en la lectura de las últimas voluntades de una paciente, que pedía no estar conectada a un soporte vital y que donaba su cuerpo a la enseñanza. Nos dijeron que esto era algo poco común, incluso había algún doctor que estaba haciendo la especialización que nunca había visto un documento como ese.

La tarde fue muy tranquila y finalmente nos fuimos a cenar. Debo mencionar que el Dr. del Río y su equipo, durante ese puente de San Isidro, eran los encargados de las reanimaciones cardiopulmonares. En mitad de la cena, fueron avisados de una parada en la planta de cardiología del hospital, por ello uno de los doctores a su cargo fue a ayudar a los cardiólogos que ya estaban intentando reanimarla. Transcurridos aproximadamente diez minutos llamaron pidiendo ayuda, asi que nos dirigimos todos corriendo a la habitación de esa paciente.

Aún recuerdo a esos sanitarios, más de diez, que estuvieron una hora en la habitación intentando reanimarla (ya sea con la maniobra típica, con el desfibrilador o con fármacos), la cara de angustia de sus familiares según iban recibiendo noticias y lo frágil que parecía la vida en ese momento, al llevarse a una mujer de 52 años que había sido ingresada por una operación bastante simple. Finalmente llevaron una máquina que se encargaba de mantener el latido del corazón e informaron a la familia de que definitivamente la mujer había muerto.

Continuaron manteniendo su latido ya que los doctores veían factible un trasplante de riñones, dejaron que la familia asumiera levemente la muerte de su hermana y les transmitieron la posibilidad de que fuera donante. Mientras que esperaban a que llegara el último de los hermanos de la paciente para que decidiera sobre el trasplante, llevaron a la mujer al quirófano y la conectaron a una máquina utilizada en los bypass para mantener un circuito cerrado con la sangre, conservando así sus órganos en mejor estado (ya que por ley todos somos donantes a no ser que el paciente deje dicho lo contrario o un familiar se niegue).

El último hermano llegó, dieron todos su permiso y pasaron al quirófano a despedirse de su hermana. Mientras esperábamos, el cirujano general nos preguntó si queríamos ayudarle en la extracción de los riñones, ya que la mujer tenía obesidad y necesitaban a alguien que sujetara la capa de grasa y los órganos de su cuerpo mientras ellos operaban. Yo me presente voluntaria, así que me lavé bien, me vestí de cirujana y en cuestión de minutos me vi con las manos sobre el cuerpo de la mujer. Según iban buscando las venas más importantes para llegar a los riñones e iban observando si había algún órgano más en buen estado, nos iban explicando, a mí y a mis compañeras, que era cada una de las cosas que veíamos. Cuando extrajeron los riñones, el cirujano general se retiró para quitar la capa de grasa que recubría los dos riñones mientras que la uróloga y el enfermero de quirófano se hacían cargo de la mujer.

Yo, que quería y quiero estudiar medicina, aun no puedo llegar a creerme que todo esto haya sucedido, volvería a repetirlo mil veces. Sólo me queda agradecer al Dr. Francisco del Río y a mi profesora Carmen Canga, el haberme ofrecido la oportunidad de vivir esta experiencia única y el haber acercado, aun más a mí, esta profesión que según mi opinión se basa principalmente en la entrega y en la ayuda a los demás. Gracias.

Ana Sánchez Gomis"




"El pasado jueves 11 de junio, Ana de Luis y yo asistimos a una guardia guiada por el Dr. Del Río en el Hospital Clínico. Anteriormente nuestras compañeras y compañeros que ya habían ido a la guardia nos explicaron algunas de las situaciones que se vivían allí en la UCI. Muchos de ellos presenciaron casos de pacientes en estado grave e incluso pudieron asistir a un quirófano. En nuestra visita el ambiente fue más tranquilo de lo habitual, no hubo urgencias especialmente importantes (aunque allí todos los casos tienen importancia). El Dr. Del Río nos enseñó las instalaciones donde él realizaba sus guardias. Ana y yo, afortunadamente pudimos asistir a una operación en quirófano de una paciente que debía ser intervenida con urgencia. También pudimos observar varias intervenciones en pacientes que se encontraban en la UCI y que presentaban un problema respiratorio. Aunque nuestra visita no fuera tan concurrida como las de nuestros compañeros, estamos muy agradecidas de poder haber vivido esta experiencia tan didáctica.

Muchas gracias,

Nuria Ferrero y Ana de Luis"





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domingo, 9 de agosto de 2015

Cultura Científica




Aprovechando las vacaciones para descansar, por supuesto, pero también para pensar y preparar un nuevo curso. Hay que llegar en septiembre con muchas ganas y con nuevas ideas, y este año es especialmente importante en este terreno ya que ponemos en marcha la nueva asignatura del seminario de Ciencias Experimentales, que se impartirá en primero de bachillerato: Cultura Científica.

Mis compañeros y yo tenemos mucha ilusión y grandes expectativas. Por fin dispondremos de un espacio de tiempo que poder dedicar a la investigación, al debate, a la exposición de temas, a la lectura y escritura de artículos científicos...a todo aquello que tan útil y necesario es en la vida de un científico pero a lo que tan poca atención prestamos por falta de tiempo, siempre falta de tiempo producida por la extensión de los temarios, la obligatoriedad de los contenidos, la presión por obtener la mejor nota posible en los exámenes externos (PAU).... por todo aquello a lo que nos obliga la enseñanza reglada! 



Ahora podremos ser un poco más libres y cada alumno podrá disfrutar y dedicar el tiempo necesario al tema que más le atraiga, podrá compartir sus hallazgos o debatir sus dudas con sus compañeros, en el marco y de la forma que decida. Demos alas a la libertad, la creatividad, la forma de hacer personal y única de cada uno de nosotros. 

Este nombre, Cultura Científica, me encanta porque recupera algo que siempre he defendido. ¿Por qué la cultura, para el gran público, está relacionada con la historia, la geografía, el arte, la literatura...y no con las ciencias? En palabras de Mariano Barbacid, prestigioso bioquímico y oncólogo español, descubridor del primer oncogén humano "En España no tenemos cultura científica. Se entiende por cultura solo las humanidades, las artes. Cualquiera puede decir quién fue Calderón de la Barca o el Cid Campeador, pero muy pocos podrían explicar qué es un gen o como se desarrolla un embrión humano: esto es muy difícil de cambiar"



Pues nosotros vamos a intentarlo! Porque creemos que igual que hay muchos tipos de inteligencia, también hay muchos tipos de cultura y la cultura científica es fundamental para andar por la vida, se puede aplicar continuamente en nuestra vida diaria.
La cultura científica facilita el discernimiento en multitud de cuestiones que se presentan habitualmente en nuestro recorrido vital. Si recojo el resultado de unas pruebas médicas; si tengo que decidir entre varios tratamientos posibles; si me hablan de lo saludable que es ser vegano o vegetariano, si he de valorar las consecuencias de vacunar o no a mis hijos, si voy al gimnasio y me ofrecen batidos de proteínas o anabolizantes, si en el mercado me hablan de las ventajas de los transgénicos, si en una perfumería o un centro de belleza me quieren vender una crema carísima porque tiene oro en su composición...en todos los casos puedo tener mis propias opiniones y tomar mis propias decisiones porque tengo conocimientos para ello. ¿Eso es cultura? La cultura nos hace libres porque nos aporta la capacidad de pensar y decidir ¿La ciencia nos la aporta? ¿Es cultura?


Mariano Barbacid, opina "En España no se apoya la ciencia simplemente porque no se valora. Cuando un país no tiene dentro de su cultura la investigación y el desarrollo, mal futuro tiene". Estando de acuerdo completamente con esas palabras, desde nuestro colegio, nuestra asignatura y nuestro seminario vamos a hacer todo lo que esté en nuestra mano para colaborar en ese cambio que, seguro, está por llegar.

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domingo, 17 de mayo de 2015

Un paseo por el museo de Ciencias, de la mano de Cristina

Cristina González y Laura Bazaco del Mazo
Los Biochamberileros siempre me sorprenden agradablemente! 

A principio de curso, allá por el mes de Octubre, recibí un mensaje de Cristina González, magnífica ex-alumna de la promoción 2011-12. Me sentí orgullosa de ella cuando me dijo que estaba en 3º de Biológicas en la UCM, que colaboraba en el Museo de Anatomía Comparada de Vertebrados situado en la misma facultad y que se ponía en contacto conmigo para ofrecerme la posibilidad de realizar una visita guiada con mis actuales alumnos.

Una oferta perfecta que cubre exactamente las expectativas que persigue este blog! Que los alumnos del colegio puedan estar en contacto y conocer el trabajo de aquellos que, antes que ellos, pasaron por las aulas de Chamberí. Y que éstos les puedan servir de modelo y de reflejo.

Por supuesto, aceptamos la invitación encantados. Y así fue como la clase de 1ºB de bachillerato pudo observar de primera mano cómo se trabaja en un Museo de Ciencias, además de repasar, desde otra perspectiva, parte del curriculum del curso y aprender cosas nuevas. 

Las alumnas Almudena Varela y Ana Fernández nos aportan su visión de lo vivido:


El martes 17 de marzo vinimos con una alegría especial al colegio, ¡Nos íbamos de excursión!
Tras un ajetreado viaje hasta la Facultad de Biológicas de la Complutense, el Museo de Anatomía comprada de Vertebrados que se encuentra en su interior, nos dio una cálida bienvenida a manos de una antigua alumna del colegio Chamberí, Cristina González. Fue un auténtico placer tenerla como guía e incluso pudimos tener una agradable charla con ella aquellos que estamos interesados en nuestro futuro en elegir la carrera de biológicas.
Junto a Mariano Padilla Cano, Técnico especialista del Departamento de Zoología y Antropología Física, nos enseñaron la exposición de Taxonomía animal que a pesar de su pequeño tamaño guarda una de las mayores colecciones de Europa.
Nuestro recorrido comenzó con los peces. Fuimos ascendiendo en la escala evolutiva y observando el aumento en la complejidad estructural hasta encontrarnos frente al esqueleto reconstruido de un humano del s. XVIII. ¿Pero cómo saber si este esqueleto pertenecía a un hombre o a una mujer? Mariano nos hizo un juego muy interesante relacionado con las distintas diferencias anatómicas presentes en el cuerpo femenino y masculino. Incluso pudimos comprobar estas diferencias en nosotros mismos. ¡Apenas hemos cambiado a lo largo de los siglos!
 Desde la variedad de los esqueletos hasta la magnitud de alguno de ellos todo era interesante pero quizás lo que más nos sorprendió era el gran de esqueleto de ballena que estaban reconstruyendo para su futura exposición. Durante la explicación de cómo lo reconstruirían nos dieron una importante lección sobre el daño medioambiental presente en los mares y en los océanos. Está causando inconmensurables daños a la fauna animal y es importante que tomemos conciencia de esto.
Pero como todo lo bueno siempre se acaba llego la hora de partir dejándonos con ganas de más. 


Gracias, Cristina! Espero que sigamos en contacto y que tu carrera y tu vida profesional sean tan satisfactorias como te mereces!

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domingo, 26 de abril de 2015

Jose María Cerezo

José María Cerezo es, sin duda, un referente en el colegio Chamberí. Cuando llegué al colegio en 1987 él ya era un profesor experimentado del que pude aprender mucho a lo largo de los años.




Su preocupación por los alumnos fue constante durante los más de 40 años que se dedicó a la enseñanza de la Física. Su entrega y honradez le definen como un gran profesor y una gran persona.




Con motivo de su jubilación los compañeros del seminario de Ciencias Experimentales le organizamos una comida a la que también acudió Juan José Arroyo. Durante años los dos juntos fueron los pesos pesados de "Física y Química".


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Valga este post como pequeño homenaje a su labor durante todos estos años pasados en el colegio.
¡¡Feliz jubilación, José María!!!


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viernes, 27 de febrero de 2015

Delicias Quintana o el entusiasmo de una enfermera


Delicias Quintana

        Delicias Quintana es alguien especial que no deja indiferente a nadie que la conoce. Es de esas personas que te trasmiten buenas vibraciones desde el primer momento porque tiene una alegría interior capaz de contagiar a los demás. 
            Terminó sus estudios en Chamberí en Junio del 2003, y como no podía ser de otra manera, dada su personalidad, encaminó su futuro profesional  hacia la ayuda y atención al prójimo. ¿Medicina, enfermería, terapia ocupacional....? Esta pregunta, que los estudiantes que queréis dedicaros al mundo de la salud os hacéis muy a menudo en vuestro último año de colegio, también se la hizo Deli. Su respuesta y su experiencia la podéis leer en la elaborada entrevista realizada por Marta Fernández Yáñez, también alumna del colegio hasta el año pasado.






Marta.-  Para comenzar y a modo de introducción, ¿qué es ser enfermera para ti?
Marta Fernández Yánez
Deli.- La enfermera es una figura profesional dedicada al cuidado
          íntegro de la persona en todas las fases de su vida. No sólo
          aparece en la enfermedad como primera responsable de los 
          cuidados, sino que acompaña al niño, adolescente, adulto y 
          anciano en su camino para lograr mejorar sus hábitos de
         vida y consolidar una buena salud de forma holística.

Marta.- ¿Por qué decidiste estudiar enfermería? ¿Fue como se 
            suele decir vocacional o simplemente por casualidades 
            de la vida?
Deli.- Dudé  mucho con otras profesiones como medicina, 
          fisioterapia e incluso terapia ocupacional, pero había algo
          que tenía muy claro y era que necesitaba dedicar mi vida al 
          cuidado y atención a los demás en su proceso de 
          salud- enfermedad. 
         Una vez llegué a esa decisión la elección de carrera fue más
         fácil, ya que consideré que la forma más directa de hacerlo y
         con más opciones era la enfermería. Hace unos años completé mi
         formación cursando Educación Social, ya que quería complementar el ámbito del cuidado
         con el de la  educación para lograr una comprensión más completa de la persona y sus
         necesidades sociales.

Marta. ¿Qué imagen se tenía de esta profesión cuando decidiste estudiar enfermería?
Deli.- Desde hace muchos años la enfermería arrastra una carga impuesta y antigua de "ayudante de…" Aunque poco a poco la profesión demuestra su independencia y valor en la sociedad, cuesta mucho cambiar la mentalidad arraigada en la población e incluso en los profesionales del mundo sanitario.
Cuando yo cursé la carrera universitaria, estaban empezando a cambiar muchas cosas, como la incipiente investigación enfermera, la individualización de los cuidados, los protocolos propios, las tareas delegadas, la responsabilidad propia de la profesión….
Con los años de trabajo voy viendo que todo esto que en un principio parecía teoría se va haciendo realidad con mucho esfuerzo y dedicación, incluso yo misma he podido asistir como ponente a congresos de investigación, cosa que nunca pensé fuese posible.
Es labor de todos respetar la profesión y asignarla una posición adecuada dentro de la sociedad. Somos un equipo multidisciplinar con tareas distintas pero imprescindibles aplicadas al mismo tiempo. De nada valen los profesionales independientes aplicando tratamientos y cuidados por separado.

Marta.- A la hora de elegir la carrera ¿Tuviste en cuenta las salidas laborales? ¿Pensaste trabajar en el extranjero? ¿Por qué? ¿Podrías contarnos brevemente cuál fue tu experiencia?

Deli.- Cuando estás terminando la vida escolar y te dicen que debes elegir una carrera para dedicarte a ello el resto de tu vida, te asaltan millones de dudas, sobre todo por no equivocarte en tu elección.
Lo primero de todo creo que es un error buscar y buscar cuál es tu vocación o forzarte a tenerla. Hay vocaciones muy claras en chicos y chicas que lo demuestran con sus actividades e inquietudes, y otras más ocultas que se encuentran de forma más sensata.
La vida laboral va cambiando mucho a lo largo de los años, yo sabía que no quería encasillarme en un aspecto único de la enfermería y precisamente por ello elegí la carrera. Dentro de esta profesión puedes dedicarte a muchas opciones de cuidado y formación dispares entre sí pero con la misma esencia, y eso es lo fundamental, que siempre disfrutes de la labor que desempeñas allá donde trabajes.
En aquellos años la enfermería apenas tenía tasas de paro, y prácticamente podías trabajar donde quisieses, es más, la mayor parte de nosotros en algún momento tuvimos varios trabajos en distintos centros o actividades diferentes. Por ello, la salida laboral estaba claro que estaba presente, y por supuesto que eso, también influye en la decisión final como un punto más, pero nunca como el pilar fuerte de dicha elección, por lo menos en mi caso.
Valoré la opción de trabajar fuera. Cuando terminé las suplencias de verano en el hospital La Paz, me informé con varias compañeras de las opciones que existían para trabajar en Italia.
En ese momento, esas consultas no fueron por necesidad como probablemente se hagan ahora en este período de "crisis", En ese momento surgieron como una posibilidad de vivir una experiencia nueva.
Nunca la llevamos a cabo, porque enseguida nos ofrecieron a todas nuevos puestos de trabajo, y decidimos quedarnos con nuestras familias.
La pena es que en ese momento fue una decisión propia y no una necesidad laboral como ocurre ahora.

Marta.- Hablemos ahora de tu formación, ¿qué es lo que más te gustó y llamó la atención?

Deli.- De toda la carrera lo que más llama la atención son las prácticas en el hospital. El primero contacto con los pacientes, los profesionales etc… fue lo que más me llamó la atención. Ahí comprendí que era exactamente eso a lo que me quería dedicar.
El resto de asignaturas igual las de cuidados y las propias de la enfermería fueron las que más me llamaron la atención.

Marta.- ¿Qué es lo que menos te gustó? Y por otra parte, ¿qué fue lo que más te sirvió?

Deli.- Entiendo que en todas las carreras hay asignaturas que te gusta más estudiar, otras que un poco menos, pero todas aportan algo para completar y entender la carrera. Sin embargo lo que menos me gustaba eran las clases teorico-prácticas de actividades sin pacientes reales, pero claro, para realizar ciertas técnicas, es imprescindible primero practicar con muñecos o compañeros, jaja.
Me sirvieron mucho los consejos y actitudes de los profesionales buenos que me encontré durante mi periodo de formación. Son caras y frases que nunca olvidas.


Marta.-  Hablemos ahora durante la diplomatura. ¿Cómo fue tu experiencia durante las prácticas? ¿Qué es lo que más te llamó la atención? ¿Tuviste alguna mala experiencia?

Deli.- En todas las rotaciones se aprende mucho. En unas disfrutas más o haces mejores migas con el personal, en otras menos….pero siempre hay alguien dispuesto a ayudarte o explicarte.
No tuve especialmente malas experiencias, sólo gente más o menos dispuesta a dedicarte tiempo…

Marta.-  En las prácticas ¿ Cómo fue tu experiencia con las enfermeras y las auxiliares de enfermería?¿Cómo fue ese primer contacto con los pacientes? ¿Cómo son las relaciones con el resto del personal sanitario? ¿Qué importancia tiene el trabajo en equipo?

Deli.- Las experiencias siempre fueron positivas. Hay veces que encajas más con unas personas que con otras por su forma de ser y personalidad, pero lo normal es que te encuentres con gente agradable, porque los que no quieren ser docentes ya se encargan de no acercarse mucho…
El equipo es fundamental para que el trabajo salga adelante y para que los cuidados sean los mejores, cada uno tiene una labor y se ensambla perfectamente con la labor del compañero.

Marta.-  Durante las prácticas ¿Has experimentado algún fallecimiento? De ser así, ¿Cómo te sentiste? ¿Ha cambiado tu forma de pensar respecto a la muerte?

Deli.- Lo presencié estando en las prácticas de segundo. Era una persona muy mayor y no tenía familia. Me impresionó mucho ver el proceso, era algo esperado por todos, pero yo miraba con los ojos bien abiertos qué hacía cada uno, y las formas de actuar.
La muerte forma parte del proceso, pero vivirlo directamente y presenciarlo siempre se hace difícil.
Ahora en mi puesto de trabajo de hace años, en la UVI veo estos casos muy a menudo. Unos te afectan más por su proceso, otros menos, pero siempre se presencian con respeto, de la forma más sencilla posible y cercana a la familia.
Recuerdo cuando llegué a la UVI, mi paciente adulto, no demasiado mayor pero sin familia, falleció…y me impactó tanto verle ahí solo, con tantos cables, que le di la mano, mientras miraba el monitor…era una forma de que no se fuera tan solo, a pesar de que sólo le había conocido unos días antes, se crea un vínculo, y siempre crea respeto.

Marta.- Durante tus prácticas ¿Tuviste alguna experiencia con pacientes terminales? ¿Tuviste alguna formación para dar malas noticias?


Deli.- Por desgracia los pacientes terminales que pude conocer fueron algunos niños, no muchos la verdad, porque la mayoría salen adelante en la planta de oncología.
Pero los que sabes que puedes no verles mañana se hace durísimo, salir de la habitación y decirles hasta mañana con una sonrisa enorme.
La formación de malas noticias y la atención al duelo la he adquirido durante la vida laboral.

Marta.-  En relación a  tu experiencia, ¿cómo crees que la gente valora el trabajo de la enfermera?
Se valora mucho como persona que te atiende, te cuida, se preocupa por tus necesidades, te suple tus carencias…pero debería ser algo más, y eso es cuestión de trabajo y tiempo.
La enfermera también se encarga junto con el médico y el resto de profesionales de planificar los cuidados, velar por tu tratamiento, vigilar los cambios, en definitiva atender todas las necesidades físicas y psíquicas de cada proceso.
Además ejerce un papel muy importante con las familias, de canalizar la información, aliviar miedos, aclarar dudas, solventar necesidades.

Marta.-  ¿Has estudiado el EIR o algún tipo de máster o doctorado? Después de terminar la diplomatura, ¿seguiste formándote?

Deli.- Sigo formándome cada año. En mi servicio de cuidados intensivos es necesario estar al día en cada momento, por toda la maquinaria nueva que manejamos, técnicas de atención al duelo, atención a las familias, cuidados etc….
Hice un experto en urgencias y emergencias nada más terminar la carrera, que fue una buenísima experiencia.

 Marta.-  Hablemos ahora de tu experiencia laboral ¿Cuáles fueron los pasos que seguiste tras finalizar la diplomatura para encontrar trabajo? ¿Qué dificultades has encontrado a la hora de introducirte en el mercado laboral?

 Deli..- Al terminar la carrera comencé a trabajar en la UVI de adultos del Hospital la Paz. Era un servicio por el que había rotado y me fascinaba. Como ya he dicho, por aquel entonces casi podías trabajar en el servicio que más te gustaba, me lo ofrecieron y acepté encantada. Más tarde roté un tiempo por neumología, centro de salud de pediatría, y un centro de discapacitados.

 Marta.-  Cuando recuerdas tu primera experiencia laboral, ¿cómo fue aquel "terrible" momento? ¿Cómo lo viviste?

Deli.- Como era un servicio que ya conocía, el personal me era familiar. Pero desde luego cuando comienzas a trabajar las cosas cambian mucho. La responsabilidad y la organización son dos de los aspectos que más debes tener presentes.
Consultaba constantemente las dudas que me iban surgiendo, colaboraba con el resto de compañeros, estudiaba al llegar a casa….
Cada día era un mundo nuevo de aprendizaje, de experiencias, de dificultades, de novedades. Ir a trabajar era pura emoción, todo eso con los años se va suavizando, adquieres seguridad, conocimientos y sobre todo profesionalidad.
La gente me arropó mucho, y es que sabes que cuando entra alguien nuevo debes ayudarle mucho, y prestar todo el apoyo que necesite. Primero porque todos hemos sido y seremos nuevos alguna vez, y segundo porque el fin del trabajo es una persona, una familia, un problema…y necesita la misma atención y calidad que cualquier otro.

Marta.-  ¿Cuáles fueron las razones para trabajar como enfermera o matrona?

Deli..- El contacto directo con las personas, el mundo en el hospital, el cuidado en las dificultades.
De momento nunca me he planteado ser matrona, pero es un ámbito que con los años me va gustando mas.

Marta.-    En base a tu experiencia, ¿qué crees que faltó en tu formación?

Deli.- En la carrera se dan aspectos muy generales y en muchos casos básicos de lo que va a ser luego tu actividad profesional. Creo que la labor principal depende de cada uno y de los responsables de cada unidad o centro. Formarse en lo específico de tu labor es necesario para desempeñar una función adecuada. Cuando empiezas a trabajar te das cuenta tu mismo que lo necesitas, y por ello buscas esa formación para completarte.

Marta.- Para terminar, nos gustaría conocer tu opinión sobre el impacto de la crisis económica sobre la sanidad y si ha llegado a  afectar a tu trabajo y a tus pacientes.

Deli.- .La falta de dinero siempre supone un problema en todos los sectores, recortes, falta de personal, recursos menores…. En la sanidad ocurre lo mismo, sólo que esos recortes en muchos casos afectan directamente a la persona.
A nuestro trabajo el recorte más directo que nosotros percibimos es el de falta de personal. Con esto no se quiere decir que nos quejemos de trabajar más como se entiende en muchos medios….sino que la calidad de los cuidados disminuye al distribuir el mismo trabajo entre menos gente  y eso influye directamente en el paciente, algo que nunca debería suceder, es bajar la calidad de la sanidad.

 Marta.- También queríamos conocer tu opinión sobre los procesos de privatización de la comunidad de Madrid y por otra parte, saber si tienes conocimiento del Real Decreto 16/2012.

Deli.- .Bueno sobre este tema hay multitud de opiniones,  yo personalmente creo que como cualquier empresa privada lo que necesitan es generar un beneficio, y como todos sabemos la sanidad no es precisamente un sector que lo genere, a no ser que reduzcas en personal, calidad o recursos…. Y como he dicho anteriormente reducir estos aspectos es afectar directamente sobre el paciente, la calidad de los cuidados aplicados y percibidos, y la reducción de sus beneficios.
Estoy de acuerdo en establecer un buen control de los recursos  personales y materiales, algo necesario en muchos casos, pero nunca reducir a costa de personal o prácticas necesarias. Una buena gestión es imprescindible.
Lo conozco desde que lo publicaron (con respecto al R.D), he leído sobre ello, lo he comentado y por supuesto lo he estudiado para la última oposición de Madrid.
Marta.- ¿Qué aspectos crees que se debería mejorar en la sanidad española?

Deli.- .La sanidad española como en los medios se publica goza de gran reconocimiento a   nivel internacional, algo de lo que nos debemos alegrar, pero si algo hay que cambiar,     bajo mi punto de vista es precisamente lo que antes he comentado, una buena gestión,           un control de los gastos necesarios y una valoración de lo realmente innecesario.

Marta.- Y por último, ¿algún consejo para alumnos novatos como nosotros a la hora de sacarse la carrera?


Deli.- Disfrutar de la carrera es fundamental para quedarse con un buen recuerdo de esa    época universitaria, motivaros con el futuro, con ser buenos profesionales y nunca dejar        de  formaros.
       
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lunes, 9 de febrero de 2015

Cuaderno de Microbiología y Biotecnología

.....Y unos meses más tarde se publica mi segundo libro! El "Cuaderno de Microbiología y Biotecnología" ya está en la calle!

El proyecto editorial "Manual de Biología" va tomando cada vez más forma y va saliendo adelante. Ahora, además, gracias al secretario del COBM, Juan E. Jiménez Pinillos y a la Vicedecana, Mª Isabel Lorenzo Luque que me apoyaron y animaron desde el principio, cuento con el respaldo del Colegio Oficial de Biólogos de Madrid (COBM).

Tanto el cuaderno de Inmunología como el de Microbiología y Biotecnología están siendo muy bien recibidos por profesores y alumnos, principalmente debido a su planteamiento didáctico.
En palabras de Juan E. Jiménez Pinillos: "estos cuadernos presentan un enfoque distinto, sencillo, sin demasiados contenidos que distraigan la atención del estudiante, aportando los conceptos que constituyen un fondo de conocimiento para desarrollar e interpretar".

La Ficha técnica que diseñamos para la editorial resume en pocas palabras lo que podéis encontrar en este nuevo cuaderno. 



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