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domingo, 2 de junio de 2019

CC: Cuando los padres ejercen de profesores





Elena y Sofía son dos alumnas de CC que ya conocemos, puesto que durante este curso ambas han escrito sendas entradas en este blog, demostrando su interés y buena disposición en la asignatura.

Interesadas en conocer distintos ámbitos relacionados con la ciencia, esta vez las dos hermanas comparten experiencia de la mano de su padre, médico en el Hospital Gómez -Ulla. 

Agradezco a Alfonso López Chollet, el padre de Sofía y Elena, que haya actuado de profesor con sus hijas y les haya dado esta oportunidad de la que todos podemos disfrutar pinchando aquí.
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domingo, 19 de mayo de 2019

CC: Algunas Nociones sobre Nutrición



La Nutrición es un tema sin duda importante y que con el paso de los años va interesando cada vez más y más a personas de todas las edades, incluidos los más jóvenes.

Sin embargo y centrándonos en los jóvenes ¿en qué se basan para tomar sus decisiones al respecto? ¿A quién escuchan y a quién creen?

Temo que no siempre a personas realmente preparadas para poder transmitir infomación fiable. Este fue el motivo principal para pedirle a Elena Gascón, responsable del Master Universitario en gestión de Empresas Pharma-Biotech de la Facultad de Farmacia y Nutrición de la Universidad de Navarra que viniera al colegio a hablar sobre Nutrición.

María y Carmen, dos buenas alumnas en la asignatura de Cultura Científica, han elaborado un pequeño reportaje sobre la intervención de Elena. Si queréis ver la presentación podéis pinchar  aquí

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domingo, 7 de abril de 2019

CC: Mario o el Valor de Decidir el Futuro


Margarita Tejedor y María Mazarías cursan el bachillerato de Ciencias Sociales. En el marco de nuestra asignatura, Cultura Científica, han decidido entrevistar a alguien que haya estudiado Derecho y ADE. 

Tengo el ex- alumnos ideal para ello. Alguien cuyos intereses profesionales han ido cambiando desde que comenzó el bachillerato de Ciencias en Chamberí, alguien que ha sabido buscar su camino con éxito, creatividad y valentía en sus decisiones: Mario Manuel Sánchez Murillo, de la promoción del 2006




Ya en el año 2012 Mario escribió en este blog un artículo de opinión muy interesante : "Tu decides". Sin duda él predica con el ejemplo, ha decidido!


Entrevista a Mario Sánchez Murillo
Antiguo Alumno en HH.MM. Chamberí de 1992 a 2006

Ponencia en la Semana Cultural de Corea (UCM, 2019)



¿Qué carrera has estudiado?
Realicé los estudios conjuntos en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas en la Universidad Carlos III de Madrid.

¿Por qué decidiste estudiar esa carrera? ¿Tuvo tu familia un papel importante a la hora de elegir tu carrera o fuiste tú quien tenía claro lo que querías hacer?
Fue una decisión muy compleja. Durante todos los cursos de ESO y Bachillerato estudié siempre las ramas científicas; incluso, en 2º de Bachillerato, cursé la llamada “doble vía” que cubría el espectro tecnológico y sanitario.
Junto con otros cuatro alumnos que apostamos por esta vía comprehensiva, tuve, en consecuencia, que prepararme una asignatura adicional al resto de compañeros para Selectividad: física o biología, según se mire. En biología saqué un 9.1/10… muy distante del resultado en física - creo que ahí quedó claro por qué rama tenía mayor inclinación. También un 10/10 en Historia, el primer 10 de un alumno para el profesor D. Primitivo Maté pero esto ya es otra historia…

A pesar de los buenos resultados, muy semejantes por cierto a los que obtuve durante el Bachillerato en los HH.MM. Chamberí - bien es sabido que Selectividad es una suerte de “pincha-globos” para otros tantos colegios – tuve muchas dudas acerca de por qué estudios universitarios encarrilaría el resto de mi vida.

Finalmente, tras estudiar y ponderar mucho las opiniones de los familiares más cercanos, de los profesores y departamento de orientación del Colegio Chamberí así como de mis intereses personales político-sociales, encontré la salida en los estudios mencionados tanto en la Universidad como en el campus que yo decidí como primera opción: Universidad Carlos III – Campus de Colmenarejo, campus insignia del Profesor Gregorio Peces-Barba con el que tuve la oportunidad de aprender como alumno.

Hoy, volvería al Colegio Chamberí; volvería a estudiar el itinerario científico; y, volvería a escoger la UC3M y los estudios conjuntos de Derecho y ADE. En 2012, la profesora Carmen Canga me pidió que escribiera un artículo para el blog “Biochamberileros” que titulé “Tú decides” y, tras recordarlo, me reafirmo en los argumentos por la necesidad de educar en cultura científica con independencia del destino laboral. La ciencia nos da sentido vital.

¿Dónde trabajas actualmente?
Día de la fundación Nacional de Corea (Madrid, 2018)
He creado mi propia pyme para la gestión cultural y la diplomacia pública entre España y Corea del Sur, Conecta Korea (커넥트 코리아).



Mucha gente tiene claro lo que quiere estudiar, pero no sabe dónde quiere trabajar tras terminar la carrera. ¿Te pasó a ti lo mismo o, en cambio tenías claro en qué trabajar?
La duración de las dobles licenciaturas era de 6 años. Comencé en 2006, cuando España crecía al 3,9% y la tasa de paro era del 8,3%, y salí en 2012, cuando el mismo país retrocedía en 2,9 puntos y la tasa de paro se disparaba al 26% y, específicamente, el desempleo juvenil en el 55,13%.
Era una situación desoladora con una calidad en el empleo, muy pobre. El poder de elección dejó de estar vinculado al trabajador y pasó a ser un activo poderoso de la empresa, pública o privada. En este escenario, conseguí un empleo en un sector que me gustaba, el bancario, pero no en el área para la que – en un principio – me había postulado y superado las entrevistas (por cierto, 5 puestos y más de 1400 candidatos). Los principios de seguridad jurídica y de confianza legítima en el sistema laboral español para aquella juventud quedaron formidablemente cercenados.

¿Por qué recomendarías tu trabajo a otras personas? ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
Creo que no tengo toda la legitimidad conmigo para recomendar trabajo alguno. Cada persona, cada contexto y situación a su alrededor, son variables distintas. Es, en ese entorno incierto y cambiante, donde cada persona deberá ponderar sus necesidades y metas: económicas, sociales, personalísimas, etc. Ser y sentirse útil con uno mismo y para con la sociedad entiendo que es un gusto compartido.

¿Para ejercer tu trabajo sueles tener que viajar mucho o vives de forma estable en un lugar?
Vivo en mi barrio de Chamberí natal y viajo a Seúl entre una y dos veces por año. Aunque me gustaría ir con más frecuencia, tengo amistades geniales allí.

¿Qué consejo le darías a personas de bachillerato que no están seguras de qué carrera quieren estudiar?
Que no dejen a terceros tomar las decisiones por ellos. Decidir (responsablemente) empodera.

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sábado, 16 de marzo de 2019

CC: La Mujer y la Ciencia







Sofía López Peinado, alumna de Cultura Científica, y también de Biología, siente curiosidad por los temas sociales relacionados con la Ciencia, lo que la llevó a realizar una estupenda sinopsis de la ponencia que impartió en el colegio la prestigiosa científica, Marta Cortés Cantelli, en el marco de las actividades que realiza la Asociación de Científicos retornados a España por el Día Internacional de la Mujer y la niña en la Ciencia.






El pasado martes 12 de febrero, Marta Cortés Canteli, Investigadora en Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares, nos habló del  papel de la mujer en la ciencia a través de la biografía de algunas mujeres científicas y de su propio recorrido laboral.

Biografía:

Marta nació en 1976. Estudió en los Maristas hasta 1994 y fue la primera generación de chicas que entraron en el colegio. Estudió Biológicas en la Autónoma y en tercero de carrera la ofrecieron cambiarse a Bioquímica dónde ofrecían más prácticas y el último año estaban en un laboratorio. Se doctoró en Bioquímica en 2004 con Premio Extraordinario y realizó un primer Postdoctorado de 2004 a 2008.

Eligió irse junto a su marido a Nueva York a hacer un segundo Postdoctorado porque hay más opciones para trabajar en investigación y es una etapa importante a nivel personal y profesional. Estuvo en la Universidad de Rockefeller 7 años. Tuvo a sus 2 hijos allí. Mientras estuvo en Nueva York publicó varios artículos y consiguió la portada en una revista científica.

Después decidieron volverse a Madrid y consiguió la beca Marie Curie y un contrato Miguel Servet. Actualmente trabaja en el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC) donde disponen de aparatos de imagen avanzada de última generación (resonancia magnética nuclear y tomografía por emisión de positrones) para animales de investigación.

Trabaja con el Dr. Valentín Fuster, médico cardiólogo y Director del CNIC y del Instituto Cardiovascular del Mount Sinai en Nueva York. Desde hace unos años el Dr. Fuster cree que hay una importante relación entre el cerebro y el corazón que hay que estudiar.

Comenzó enseñándonos unas fotos y preguntando si los reconocíamos para demostrarnos que, actualmente, se conoce más a un futbolista que a un científico. Entre esas fotos había algunas de mujeres cuyo trabajo no fue reconocido correctamente, como Rosalínd Franklin, que participó en el descubrimiento de la estructura del ADN.

Experimento John vs Jennifer
Es un experimento sociológico que consistió en redactar un currículum exactamente igual para dos candidatos: un hombre, John; y una mujer, Jennifer. Se envió a distintas instituciones que debían evaluar al estudiante, su salario, su competencia, etc.
El de Jennifer se evaluó peor y le ofrecieron bastante menos sueldo que a John. En general, las mujeres evaluaron peor a Jennifer.
¿Por qué hay menos mujeres en la ciencia?
  1. Expectativas sociales: por la maternidad, y se ha dicho que la mujer seguía al hombre en destino postgrado.
  2. Sesgos internos: estereotipo, correlación difícil campo, por lo tanto hay menos mujeres.
  3. Sesgo externo: El experimento John vs Jennifer
Las soluciones que se pueden poner son:
  1. Mejorar la política de contratación
  2. Baja maternal y paternal igualitarias
  3. Motivar a las niñas y adolescentes para carreras STEM


Luego nos introdujo un poco en la carrera Científica y nos habló de los pasos que hay que dar y de las capacidades que se necesitan para conseguirlo.
Dejó claro que hay una serie de cualidades que hay que tener: ser paciente, realista, perseverante, riguroso, curioso, etc. También es importante el trabajo en equipo, la gestión de personas, multiculturalidad, ética, etc.

Pero sobre todo, es una carrera vocacional ya que el trabajo ni está muy bien pagado ni es muy estable, así que te tiene que gustar mucho lo que haces.

Por último, nos contó más sobre la enfermedad del Alzheimer, que el riesgo aumenta con la edad: un 10% en personas de 65 años y un 50% a los 85 años. Las mujeres tienen mayor riesgo, depende de la escolarización y nivel educativo, de cuán activo esté tu cerebro y de factores de riesgo vasculares.
Lo que se ha detectado es que se pierde mucha masa neuronal. Hace unos años sólo se podía saber si tenías Alzheimer post-mortem. Observando la vascularidad cerebral, se detecta que si los capilares están ocluidos, las neuronas no funcionan correctamente ya que no reciben el suficiente aporte de oxígeno y nutrientes.

En cuanto al tratamiento del Alzheimer:
-Terapias no farmacológicas como programas de estimulación cognitiva y prevención de riesgos cardiovasculares.
-Hábitos de vida saludable.

Sobre la exposición:
Me ha parecido muy interesante y lo ha explicado de una forma muy cercana y concreta para que lo entendiéramos bien. Me ha gustado la introducción sobre la mujer en la ciencia y los datos que nos ha dado sobre ello. Creo que nos ha dado información muy útil que podemos aplicar a la hora de estudiar cualquier carrera.


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martes, 26 de febrero de 2019

CC: Buscando el futuro



Elena, como otros alumnos que cursan bachillerato, debe decidir en un plazo relativamente corto a qué dedicará su vida profesional. Esta decisión no es fácil de tomar y muchos alumnos se preocupan por ello. Pero Elena ha hecho algo más que preocuparse, ha tomado una decisión inteligente, "probar" aquellas profesiones por las que en principio puede sentirse atraida. Este es el motivo que la ha llevado a realizar un taller en la UFV.



Bacillus Cereus

El pasado sábado 26 de Enero, asistí a un taller sobre “Introducción a la Biotecnología” organizado por la Universidad Francisco de Victoria.
El taller consistió en una práctica de laboratorio en la que había que identificar unas bacterias utilizando el método científico.
Conmigo había otras 24 personas aproximadamente haciendo el taller, y aunque creo que era la más pequeña, conocí a gente muy agradable. Como podíamos hacer el taller por parejas, me hice amiga de una chica de segundo de bachillerato que estaba allí para hacer las pruebas de admisión. Estuvimos hablando del colegio y comparamos distintas carreras. La verdad es que escuchar hablar a otros sobre sus sueños y proyectos de futuro  me ayudó a afianzar un poco más mi idea sobre lo que quiero estudiar aunque todavía me queda un largo camino por recorrer.
Ha sido una experiencia memorable y espero que vuelvan a contactar conmigo para decirme que hay otro taller.



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sábado, 16 de febrero de 2019

Cultura Científica 2018-19: Viajando por África en 4x4




Esta vez nuestra clase de Cultura Científica ha recibido la visita de Javier Relancio, ingeniero de Telecomunicaciones especializado en energía solar y su implementación en distintos lugares de África.

He de decir que algunos alumnos inicialmente no sentían gran interés por este tema, sin embargo la experiencia de viajar por África, colaborar con distintas ONG y llevar la electricidad a lugares remotos consiguió captar la atención de todos ellos.


María y Natalia, dos de mis mejores alumnas este curso, han realizado un trabajo excelente al resumir en un power point los aspectos más destacados de la charla: algunos datos que desconocían y les llamaron especialmente la atención, el recorrido profesional que ha hecho Javier para poder llevar a cabo este viaje solidario y por último, el impacto que causó en los alumnos el que compartiera esta experiencia con ellos.

Para ver la presentación haz click aquí. Leer más...

domingo, 13 de enero de 2019

Cultura Científica 2018-19: Talleres UFV

Empieza un nuevo año en el que espero poder revitalizar este blog que he tenido un poco abandonado en los últimos tiempos, debido sobre todo a la cantidad de trabajo y actividades que han surgido a raíz de la edición del Manual de Biología para 2º Bachillerato.

En Agosto del 2015 escribí una entrada sobre la asignatura Cultura Científica, que empezaba ese año en el colegio. En estos dos años que han pasado, me alegra decir que los alumnos disfrutan la asignatura, aprenden y hacen un buen trabajo. Sobre todo, me alegra especialmente constatar que cada vez hay más alumnos de Sociales que se animan a cursarla, lo que demuestra, como siempre he defendido, que la ciencia también interesa a los alumnos que van a desarrollar su profesión en otras áreas, enhorabuena por ellos!!


En el marco de esta asignatura, Cultura Científica, una de las primeras actividades que hemos realizado este curso ha sido acudir a los talleres de la UFV, donde hacen una labor realmente buena en la orientación profesional de los alumnos. Mi agradecimiento a Pablo Bustos, la persona que cada año, con gran profesionalidad, pericia y efectividad, introduce a los chicos en una mañana llena de interés e ilusión.


Noah, alumna trabajadora y responsable como lleva demostrando a lo largo de su etapa colegial y a mi personalmente desde que fui su profesora por primera vez en 4º ESO, nos lleva de la mano en un recorrido que podréis ver aquí.



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