Buscar en Biochamberileros...

sábado, 20 de octubre de 2012

La Arquitectura y la Geología



Hoy presento un escrito de opinión que nos envía un biochamberilero al que ya conocéis, Mario Ibeas.

Viendo el blog, a Mario le llamó la atención, y le gustó especialmente el artículo de Miguel Bravo "la geología también existe". Pensó entonces que la incidencia de esta asignatura para los futuros arquitectos e ingenieros suele pasar desapercibida, y sin embargo, es una disciplina fundamental en el cálculo de estructuras, cimentaciones... y así dió forma a su reflexión...


Mario Ibeas



Un post de Miguel Bravo nos recuerda que la geología también existe, y ciertamente debe tenerse en cuenta que durante la ESO, Biología y Geología comparten horario y programa curricular. No es menos cierto que la parte de Biología siempre solía ser más amplia y entretenida; por el contrario, Geología solía verse más como un conjunto de características y clasificaciones para memorizar, como la distinción entre las rocas ígneas, las sedimentarias y las metamórficas, y a saber enumerar algunos ejemplos de cada una.

Yendo más a allá, quizá en el futuro tengáis que aprender algo más sobre ellas, bien sean datos de carácter químico, mecánico, o simplemente datos comerciales, como distinguir un Mármol blanco Carrara, de un Mármol blanco Macael, o de un Mármol Anasol… (Y no equivocarse en esto es importante, como no, sobre todo si se tiene en cuenta la diferencia de precio entre ellos…)

Pero por encima de aprenderse todas esas clasificaciones, quisiera resaltar otro aspecto mucho más importante que apenas se piensa cuando se tratan estos temas en  la ESO, pero que puede hacernos ver la asignatura de geología también con otros ojos, como base de la geotecnia; y es que es el terreno el primer material estructural, y el suelo es un elemento muy cambiante que puede jugar un papel fundamental en cualquier estructura.

Cuando se calcula una estructura se hace para resistir unas acciones determinadas, estas se mayoran por seguridad, de igual modo se minora la resistencia de los materiales para prever posibles fallos de ejecución, de este modo una estructura aproximadamente tiene una seguridad de 1,5 - 1,6 veces el dimensionado estricto en su parte aérea.

Sin embargo, cuando llegamos al terreno, las cimentaciones tienen una seguridad de aproximadamente 3, es decir, el triple de lo estrictamente necesario por cálculo, y pese a ello es uno de los puntos estructurales más críticos, causante de la mayor parte de los problemas que ocurren a posteriori.

Probablemente, llegados a este punto os preguntaréis a que se debe esto, pues la respuesta es simple. Cuando un elemento estructural apoya en el terreno lo hace en un elemento de mucha menor resistencia y muy heterogéneo, de tal modo que una zona puede comportarse de un modo muy distinto a una contigua, y por tanto dar lugar a “asientos diferenciales” (podéis imaginar una plataforma de muelles con diferente K, en la que intentáis apoyar un elemento rígido que debe permanecer perfectamente horizontal).

El terreno es tan variable que existen terrenos en los que directamente no se puede cimentar (por ejemplo los rellenos, que asientan incluso en ausencia de carga) y otros en los que el asiento tiende a ser prácticamente nulo, como los terrenos de roca; de ahí los tipos de cimentación existentes y el buen criterio del técnico para elegirlos. En muchas estructuras deben incluso convivir diferentes tipos en varias partes de la misma.

La última pregunta que uno se hace entonces es, pero ¿de eso se ocupará un geólogo, verdad? Y la respuesta es que, “parcialmente”. Si bien los informes geotécnicos que indican las propiedades físicas y mecánicas del terreno que elabora el geólogo son obligatorios, es el técnico encargado de la obra quien debe determinar la profundidad necesaria y los puntos donde deben hacerse, y el que a la vista de la excavación determinará si estos son suficientes o deben realizarse otros ensayos adicionales. Es por tanto el responsable (civil, penal y administrativamente) de todo lo que pudiera pasar por una incorrecta determinación de las propiedades del terreno que redunden en una inadecuada cimentación, porque será responsabilidad vuestra elegirla en función del tipo de terreno con el que os encontréis.


Por lo tanto, a vosotros, futuros ingenieros, arquitectos… os animo a que veáis la asignatura de geología con otros ojos, trascendiendo una primera visión superficial de la materia como series de nombres difíciles de aprender; porque también podrá ser en el futuro una disciplina, junto con otras muy variadas, con la que tendréis que convivir. (Aunque no vendría mal en mi opinión que se incorporase un poco de geotecnia en la asignatura, para que todo esto se pudiera llegar a ver con un valor añadido más práctico desde el comienzo).


Para acabar, simplemente como curiosidad, una breve nota histórica relacionada con los asientos del terreno, derivada del atentado contra Carrero Blanco en Madrid. Al pasar por el fatídico punto, es muy habitual mirar hacia arriba para imaginarse la trayectoria del vehículo, pero, mirando al suelo puede verse una grieta que permanece a los asfaltados posteriores que ha sufrido la calle. El explosivo estaba enterrado en un túnel excavado bajo la calle, una zona de  terreno que es por tanto de rellenos y que se comporta de un modo diferente al del terreno contiguo produciéndose el asiento diferencial y la consiguiente grieta en el asfalto.

Lógicamente hay ejemplos más claros, y mucho más relevantes, como los asientos de determinadas aceras mal resueltas, hinchamiento de arcillas expansivas, problemas derivados de la presencia de agua en el terreno; responsabilidad de arquitectos o ingenieros que no han sabido evaluar las características del terreno sobre el que estaban actuando; pero todo ello, si os interesa el tema, tendréis tiempo de verlo en el futuro.

Mario Ibeas. “Chamberilero” Promoción 2007



Leer más...

sábado, 8 de septiembre de 2012

Encuesta PAU 2012: ¿Qué carrera estáis estudiando?


De nuevo vamos a realizar la encuesta que hicimos el año pasado sobre la PAU, con el fín de que nuestros nuevos alumnos de 2º Bachiller conozcan los resultados obtenidos por los compañeros del año anterior.

La gran duda al empezar el Bachillerato en Chamberí, especialmente al principio del 2º curso, es siempre la misma: ¿Obtendré nota suficiente para entrar en la carrera que quiero? ¿La exigencia de los profesores de Chamberí me compensará, al permitirme obtener en la PAU el resultado que necesito para acceder a la carrera que deseo?

Para poder contestar estas preguntas es importante recurrir a la experiencia que ya vivieron otros compañeros; así que pido a los alumnos de 2º Bachiller del curso 2011-12 que respondan a la siguiente encuesta sobre su acceso a la Unversidad y a la carrera en la que han conseguido entrar. He añadido un apartado de observaciones respecto a la encuesta del año pasado por si alguien de los "encuestados" quiere hacer alguna recomendación especial o bien contestar a las preguntas planteadas al inicio de esta entrada.

Nombre:

Carrera:

Universidad:

¿Era tu primera opción? (Si/No):

En caso de que no lo fuera, ¿qué número era?:

Ciudad de destino:

Observaciones: Leer más...

viernes, 31 de agosto de 2012

LIPDUB 2012



Ya falta poquito para empezar el nuevo curso. Espero que todos los alumnos, pero especialmente los que comienzan segundo de bachiller, hayan descansado mucho en verano y vuelvan con muchas ganas e ilusión por empezar y arrasar con su trabajo y sus notas.

Todos sabemos que segundo es un curso complicado donde hay que estudiar mucho en poco tiempo, pero también hay que decir que tenemos buen ambiente y nuestros momentos especiales donde dejamos a un lado las preocupaciones y compartimos  risas y buen humor.

Y como muestra, aquí os dejo el  simpático LIPDUB que nuestros creativos alumnos del curso pasado  idearon para su Graduación, consiguiendo incluso la participación de algunos profesores


A Leer más...

domingo, 29 de julio de 2012

Arquitectura, por Mario Ibeas



Estaba en la Facultad de Derecho, sentada fuera mientras los alumnos de 2º Bachiller hacían el examen de selectividad, esperando a que salieran y me contaran cómo les había ido, mientras corregía algunos exámenes (imposible estar sin corregir durante un día del curso, principalmente si estamos en el mes de Junio!!!!), cuando vi venir hacia mi a un chico bastante cargado con papeles...no presté mucha atención, concentrada como estaba, hasta que me dijo : "Hola, Carmen, he visto que estabais aquí en Derecho y me he acercado a verte...."...le miro, un segundo..."Mario!!!!! Fue mi alumnos hace algunos años, no recuerdo cuántos. Se me olvida la fecha exacta en que cada uno dejó el colegio y también la elección universitaria que finalmente hicieron, pero no se me olvidan  las caras, así que le pregunto: ¿por dónde andas?? ¿qué estás haciendo.." Cuéntame!!! Se sienta a mi lado, tan educado y delicado como siempre. Mario es un chico encantador: tímido, respetuoso, inteligente, profundo, humilde, cariñoso... recuerdo que cuando estaba en 1º bachiller, el día de la amistad me regaló un clavel con la siguiente dedicatoria: "largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio del ejemplo (Séneca)".
Me comenta que está estudiando Arquitectura en la Politécnica y me enseña el proyecto que  va a proponer a uno de sus profesores para que sea su tutor en el proyecto fin de carrera; me lo tiene que explicar detenidamente para que yo sea capaz de entender todos esos planos. Se ve que está contento con la elección que ha hecho, a pesar de que, como él mismo dice, la situación en estos años ha sufrido un cambio significativo, especialmente para los arquitectos. Le invito a que nos explique su experiencia.

Unos días mas tarde recibo un correo, en el que hace una exposición brillante sobre las dudas y condicionamientos en la elección y desarrollo de una carrera,  argumentando la idoneidad o no de elegir un futuro en base a la situación en un momento determinado.

Lo publico con la seguridad  de que os será útil como base para vuestra propia reflexión.

Carmen, materializo por fin con este correo tu invitación del martes de la semana pasada, cuando te encontré entre los exámenes de selectividad, para contar mi experiencia universitaria. He tardado algo en escribir porque he estado unos días fuera de Madrid, descansando un poco aprovechando el final de 5º curso. Como han pasado ya unos añitos, aprovecho primeramente para recordar aquellos tiempos como alumno tuyo en biología en 4ºESO y 1ºBach, aunque me hubiese gustado, no pudo ser así en segundo, pues dejaba de existir esa “rama mixta” que contenía tanto biología como dibujo; y este último me resultaba imprescindible para estudiar arquitectura.

Sin embargo y pese a ello, sentía cierto interés por la base cultural que podía darme la asignatura (no sé, quizá derivado de las clases sobre cruces de guisantes que vimos en cuarto) lo que me hizo formar parte de aquel grupo “raro” de menos de diez alumnos biochamberileros que éramos aquel año en 1ºA Bach.

Guardo muy buenos recuerdos de la asignatura, pese a que la cantidad de apuntes era densa y las fotocopias ocupaban buena parte de la mochila, aún recuerdo vocablos tan curiosos y próximos a trabalenguas como ciclopentanoperhidrofenantreno, resultan muy útil el conocimiento sobre el estallido de las células o su deshidratación por el proceso de ósmosis al alterar la salinidad del medio… o todos mis amigos se sorprendieron cuando dije una vez que un proyecto tenía forma de “retículo endoplasmático”, pues casi todos  ellos habían olvidado ya las partes de la célula… y yo todavía me acordaba de todas. (Tampoco me olvido de la moneda energética del organismo, el ATP, que creo que es lo que más repetiste aquel año en clase…)

Sin más preámbulo paso a describir mi experiencia de estos años. Por supuesto si en algún momento necesitáis que cuente de un modo más directo mi experiencia a alguien indeciso que tenga interés en entrar en Arquitectura, o bien para cualquier otra cosa, me pongo a disposición tanto tuya, como del resto de profesores. Mi correo es mario.ibeas@hotmail.com


 “Entré a estudiar arquitectura en 2007, en la Universidad Politécnica de Madrid. Siempre me habían gustado los planos, y me había atraído la idea de representar los espacios y los edificios en un papel; además me parecía una carrera interesante, que podía enfocarse hacia múltiples disciplinas de trabajo. La verdad es que era una elección parcialmente a ciegas; y aunque se cuente con opiniones y referencias, es difícil poder comprender en poco tiempo cuales son las oportunidades y debilidades de todas y cada una de las posibles carreras entre las que elegir, y cual es el día a día una vez finalizados los estudios en las múltiples salidas laborales o investigadoras a las que pueda derivar cada una.

Pese a esas dificultades, llega un momento en el que hay que elegir. No me equivocaba en los planteamientos, pues ciertamente arquitectura es una carrera con multitud de posibilidades y disciplinas asociadas, pero también con una problemática asociada, y es que al final se acaba conociendo poco individualmente de cada una de ellas.

La verdad es que el momento en el que entré no podía ser mejor, era alentador llegar a la escuela y ver las paredes empapeladas de ofertas de trabajo, hoy desgraciadamente la situación ha cambiado bastante, y si alguno de vosotros sigue este camino, no verá la misma situación…

Lo que también recuerdo del primer día es la “frialdad” del edificio sobre todo por dentro, allí parecía que no eres nada, pero eso se soluciona con el tiempo, y poco a poco, cada uno va encontrando su lugar. No olvidemos en todo caso que en buena parte de los edificios de la Ciudad Universitaria comenzaron su actividad en los años 30, y la imagen de los edificios difiere mucho de otros campus más modernos.

Como carrera, es algo dura, intentaré concretar las razones. En la politécnica tenía (antes del plan Bolonia) 450 créditos, lo que superaba bastante la carga docente de otras titulaciones (ingenierías o de otras ramas), e incluso de la misma titulación en otras universidades. No la considero una carrera especialmente difícil (no digo que no tenga dificultad, pero con una nota de corte de notable, quien entra está suficientemente preparado para afrontar la dificultad de las asignaturas de primero, que son las que cuentan con un mayor “salto” del nivel académico, y eso no debe en ningún caso asustar a nadie),

Sí puede considerarse una carrera de esfuerzo, con muchos obstáculos, y en la que importa mucho el trabajo diario llenando este la mayor parte del tiempo de quien la estudia. La mitad de la carrera son asignatura gráficas, en las que hay que realizar proyectos, planos, detalles… que requiere la dedicación de múltiples horas y días de trabajo, y que a veces se solapan con las teóricas, no dejando dedicarlas el tiempo que requerirían su estudio, y ahí es donde radica la principal dificultad, no tener una buena organización se paga muchos días con la falta de sueño, pero eso pronto se aprende.

En general no me arrepiento de la decisión tomada, cinco años después he acabado todos los cursos sin tener que repetir ninguna asignatura, y sin necesidad de presentarme a ningún examen final de recuperación; y próximamente comenzaré el proyecto fin de carrera. Sí es cierto que hoy conozco muchas más variables y tengo más criterio que cuando entré, además la situación de la profesión ha cambiado bastante, lo que puede hacer plantearme que hubiese ocurrido si hubiese elegido otro camino diferente. Aunque hay momentos de (mucha) debilidad, en los que se ve todo muy negro y las metas parecen imposibles, el balance general es positivo.

También es cierto que otros compañeros son más escépticos con la elección, no porque estén más o menos arrepentidos, sino principalmente porque ven el futuro muy dudoso, me pedía Carlos, un amigo mío, que añadiera lo siguiente;
“Mi experiencia después de 5 años en arquitectura es que elijáis bien la carrera, porque estáis hipotecando vuestra vida con esa elección. Si volviera atrás 5 años, escogería una carrera con más posibilidades profesionales aunque me motivara menos. Carreras […] donde los primeros cursos puedan ser algo aburridos y difíciles, pero que al final te dan la posibilidad de especializarte y vivir de lo que has estudiado.”

En eso también hay que ser realistas, y darle la razón, no sabemos como van a evolucionar las cosas y en este momento esta profesión está actualmente junto con otras en la punta de la lanza, no está de más tenerlo en cuenta antes de entrar. ¿Tanto como condicionar la elección por ello? Pues quizá no (o sí, eso ya depende de cada uno), pero no olvidando que en caso de seguir adelante llegará un momento en el que habrá que buscar nichos de mercado, plantearse salir a trabajar fuera de España, especializarse en una rama determinada… y eso ahora mismo no te lo da la carrera ni la universidad, lo tiene que buscar cada uno por si mismo (claro, acostumbrada la profesión a que nos llamen para trabajar, pues supone un nuevo handicap).

 Tampoco puedo concretar mucho más en este tema, porque es precisamente ahí donde me encontraré dentro de poco tiempo. Lo que sí quiero dejar claro es que nada es seguro, y cualquier profesión que hoy se vea como magnífica mañana puede entrar en crisis, y viceversa. Son muchos los factores posibles que se alejan de nuestra mano y muchas las cosas que cambiarán en los próximos cinco años. En el reto está la oportunidad, pero a veces cuesta mucho trabajo encontrarla (tiempo, búsqueda y especialización, que tiene que aportar cada uno a posteriori).

Ahora bien, es más fácil lograr algo en lo que se cree en un medio adverso que conseguir algo en contra de nosotros mismos por favorable que sea la situación externa. Si elegís algo que no os gusta no solo pasaréis cinco años malos, sino que además condicionará toda vuestra vida. La duda es razonable, y la situación externa es un factor a tener en cuenta para ponderar la elección de quien duda; pero no para condicionar una mala elección en quien pueda tener las cosas medianamente claras. Hagáis lo que hagáis es (y debe ser) una decisión vuestra, así que evaluad todos los condicionantes, buscad toda la información que podáis, y ánimo con vuestra elección.

No quisiera terminar sin agradecer a Carmen la oportunidad de haber realizado este escrito que me ha permitido trasmitir mis vivencias y reflexiones, a los profesores que tuve en el colegio, quienes son una parte del lugar al que llegaremos, y a todos vosotros blogueros por leer mi experiencia.

Mario Ibeas (Promoción “Chamberileros” 2007)”



Leer más...

viernes, 6 de julio de 2012

Fin del curso 2011-12!!


Bueno...parece que este curso se ha terminado...aunque no me gustaría darlo por finalizado sin compartir con los Biochamberileros algunos de los buenos momentos vividos...

Alumnos de 2ºB (y su tutora, claro!!)
Como venimos haciendo desde Diciembre del 88, antes de las vacaciones de Navidad celebramos la cena de la amistad...y yo diría que del amor, ya que en su momento fue el comienzo de algunas parejas que hoy tienen varios niños.. :)

Luis, Cachero, Octavio, Raimundo, Jose Luis, Pablo
Maite, Marisa, MªAngeles, Pilar, Carmen, Agustina






En el mes de Febrero, en uno de esos raros momentos en que por algún motivo no hubo clase, Teresa y Nicolás sintieron la imperiosa necesidad de concentrar su sabiduría biológica en la pizarra. Al verlo no pude resistirme a fotografiar a semejantes artistas delante de su obra... 




Paula, Carlota y Nichi se presentaron a la Olimpiada de Biología...sin mucha suerte pero con mucha ilusión!!




En el mes de Abril tuvimos la inesperada visita de Inés y Celia, estudiantes de Medicina en la Universidad de Alcalá de Henares. En ese momento y sin pensárselo dos veces, entraron en la clase de 1ªB para compartir su experiencia en la universidad y dar algunos buenos consejos a estos futuros alumnos de 2º. ¡Quien mejor que ellas para hacerlo, que solo hace  un año que pasaron por el temido examen de selectividad!








Leer más...

sábado, 23 de junio de 2012

Qué gran promoción!!!!


Todo el año me he pasado diciendo lo bueniiisima que era mi clase de 2ºB. 

Para los profesores es muy importante la clase que nos toca y  los chicos que tenemos cada año, principalmente en aquella de la que somos tutores.
En realidad nos pasa lo mismo que a los alumnos. Vosotros vais más o menos a gusto a clase según el profesor que os toca. Y nosotros también. Hay clases en las que no nos apetece mucho entrar...y otras en las que estamos encantados de hacerlo. No se si los alumnos tenéis esta percepción de los profesores. Parece que, desde vuestro punto de vista, para nosotros todas las clases son iguales. Nada más lejos de la realidad!!! En la sala de profesores, o tomando café, nosotros, igual que hacéis vosotros, comentamos sobre las aulas, los alumnos, las dificultades que se nos presentan en una clase, o lo agradable que es entrar en otra..
Por eso me he pasado el año diciendo: Qué suerte esta clase!!! Qué buenos son!!! escuchan, hacen caso a lo que les decimos y estudian; además de ser unos chicos encantadores,  con un ambiente estupendo entre ellos y con los profesores!! ¿se puede pedir más?

Y claro...todo ésto ha recibido su premio!!!
La selectividad con sus nervios, sus dudas, principalmente, la tan temida...¿conseguiré la nota que quiero? ha llegado y ha pasado. Y por fín tenemos las calificaciones por las que tanto hemos, y sobre todo, habéis trabajado. Y me siento feliz de poder decir lo buenas que han sido vuestras notas, pero principalmente OS FELICITO POR LA NOTA DE BIOLOGÍA: 8,15 DE MEDIA!!!! 11 sobresalientes de 23 alumnos presentados!!!





¿Os acordáis cuando al principio del curso os dije: esta clase es muy buena...tenemos que llegar al 8 en selectividad!! Pues lo hemos conseguido!! MIS FELICITACIONES CHICOS!!! y para celebrarlo ¿qué mejor que una botella de sidra??? Muchas gracias por traerla, y muchas gracias por vuestro esfuerzo de todo el año!!

Con cariño,
Carmen
Leer más...

lunes, 7 de mayo de 2012

¡¡Enhorabuena, Fran!!






Esta noticia la escribo con una gran alegría, los biochamberileros estamos de enhorabuena por contar entre nosotros con Fran, o más seriamente, con Francisco Javier López Cánovas, el primer alumno de su promoción en la UAM, y el Nº1 del MIR 2012


Sin duda Fran es una persona especial. Ya cuando estaba en el colegio estudiando ESO y  Bachillerato, era un alumno espléndido, no solo por sus notas, sino también por su humanidad y compañerismo. Entonces, en 2005, ganó la Olimpiada de Biología  (entrevista publicada en este blog en Marzo de 2011) y a raíz de ésto le escribí un artículo en la revista del colegio en el que quise reflejar todas esas cualidades que le han llevado hasta aquí....


.

........de momento, porque sé que le faltan aún muchos premios que recibir a lo largo de su vida.

Estos días hemos intercambiamos algunos correos y hablado sobre el pasado y el futuro, sobre sus posibilidades de elección de plaza, etc.... Finalmente, recibí un correo que decía "escogí plaza la semana pasada, Psiquiatría en el hospital La Paz, y tengo mucha motivación e ilusión por estos próximos cuatro años que se presentan interesantes y además voy a hacer lo que más me gusta.
Ahora me preguntan que por qué estudié medicina y me acuerdo que fue por tus clases de biología, pues sin ellas yo iba más hacia ingenierías o similares. Estoy muy contento de haber hecho medicina y muy contento por lo que ahora empiezo. ¡¡Gracias!!"




Y pienso...eso es calidad humana!! con todo su trabajo, su esfuerzo...después de todos estos años estudiando y estudiando, con la capacidad de hacerlo, además, sin olvidar otras facetas de su vida...con todos los profesores que ha tenido y de los que habrá aprendido miles de cosas, aún tiene la deferencia de darme las gracias!!

Gracias a ti, Fran. Gracias y mucha suerte en tu nueva andadura!!

Bst,

Carmen.




Leer más...